Índice unidades 2 y 3

Unidad 2: Las lenguas de España

Comprensión lectora "El Zarco "(p. 11)
  1. Las lenguas de España 
  2. Las palabras polisémicas (p. 86)  
  3. La B y la V (p. 100-101)
  4. El sustantivo. Tipos, morfología y SN
Unidad 3: La narración

Comprensión lectora:"El último instante" (p. 12)

  1. Sinónimos y antónimos (p. 87-88)
  2. Los determinantes: (p.120- 123)
  3. La narración y sus elementos (p. 50)




Los determinantes



Si quieres practicar, pincha:




El nombre o sustantivo. El género y el número. El SN



El sintagma nominal



¿TE VA UN RETO?





Sinonimia y antonimia






Exposiciones orales





  Vais a realizar una exposición oral, individual o en parejas sobre un tema que os interese y os motive.  Tenéis 10 minutos para explicarlo. Intentad ser creativos/as y utilizad una presentación dinámica que sorprenda a vuestros compañeros.



 y ahora unos vídeos explicativos



Y unas herramientas muy útiles para tu exposición oral:




¿Quieres ver algunos ejemplos?





La narración



¿Quieres practicar con el texto narrativo?
¡Dale a la imagen!


Trabajo libro de lectura


1º ESO A

A TENER EN CUENTA:
- Debéis seguir las pautas de Presentación de trabajos en la ESO, que encontraréis en el SURO de lengua. Os recuerdo que vale un punto la presentación del trabajo.

- La fecha de entrega es el miércoles 6 de febrero.
- Debe presentarse sin faltas de ortografía, a ordenador y en el POU de lengua y en caso de compartirlo a: nuriapedraza@vedrunatona.cat, es obligatorio que lo comuniquéis a la profesora.


EL TRABAJO DEBE CONSTAR DE:
- PORTADA (tal y como indican las pautas)
-ÍNDICE (indicando el número de páginas)
-GUIÓN DEL TRABAJO: (escribe cada apartado en una página distinta)

1. EL  PROTAGONISTA DE LA NOVELA
Robinson Crusoe pasa gran parte de su vida en una isla. ¿Cómo se llama la isla? ¿Por qué llega a esa situación el protagonista? Explica detalladamente la historia de Robinson Crusoe(con tus palabras y de la manera más clara posible) qué condujo al protagonista a vivir las situaciones que se describen en el libro. Puedes guiarte con las preguntas iniciales. (Máximo 30 líneas).


2. LOS MOMENTOS MÁS EMOTIVOS DE LA NOVELAExplica cuáles han sido, para ti, los momentos más emotivos de la novela, los momentos más importantes, más sorprendentes, de más tensión narrativa… razona por qué los has escogido (mínimo 3 momentos y debes citar la página del libro y el capítulo).

3. PROFUNDIZEMOS: busca información y desarrolla tu propia explicación sobre estos dos grandes TEMAS: 
a/ En el siglo XVIII  (fecha de la novela) la ESCLAVITUD se consideraba normal. ¿Qué es la esclavitud? ¿Dónde aparece en el texto este tema? ¿Qué opina Robinson de la esclavitud? Justifica tu respuesta con fragmentos del texto donde exponga esta postura.
b/ Robinson se siente amenazado por la presencia de CANÍBALES. ¿Sabes qué son los caníbales ¿Dónde aparecen en el texto? ¿Cuál es la relación del protagonista con los caníbales? ¿Existen aún tribus caníbales? ¿Dónde? Busca información si te hace falta.

4. EXPLICA LA RELACIÓN QUE SE ESTABLECE ENTRE ROBINSON Y VIERNES:¿Quién era Viernes? ¿Qué era Robinson para Viernes? (explica la relación de igualdad o desigualdad entre Robinson y Viernes) ¿Por qué crees que lo veía así? Cita algún fragmento de la novela en qué se exponga esta idea. ¿Crees que es posible la amistad entre personas de culturas diferentes? Explica tu opinión sobre ello.

5. VALORACIÓN DE LA NOVELA: Da tu opinión sobre el argumento y la estructura de la novela; sobre como está escrita: punto de vista del narrador, lenguaje que utiliza; sobre el tema: las aventuras...  Da tu opinión sobre si te ha gustado o no el libro y por qué. ¿Lo recomendarías? ¿Te ha gustado el hecho de leerlo en clase?

6.- BIBLIOGRAFÍA /WEBGRAFÍA.



1º ESO B


A TENER EN CUENTA:
- Debéis seguir las pautas de Presentación de trabajos en la ESO, que encontraréis en el SURO de LENGUA. Os recuerdo que vale un punto la presentación del trabajo.

- La fecha de entrega es el 6 de febrero
- Debe presentarse sin faltas de ortografía, a ordenador y en el POU de lengua y en caso de compartirlo a: nuriapedraza@vedrunatona.cat, es obligatorio que lo comuniquéis a la profesora.


Partes del trabajo:
PORTADA (tal y como indica las pautas)
ÍNDICE (indicando número de páginas)
GUIÓN DEL TRABAJO:(escribe cada apartado en una página distinta).

1.-LOS PROTAGONISTAS DE LA NOVELA:
Descripción completa detallada (RETRATO) de Soledad Olmedo Sánchez (SOS), Tasio Nerea Tarrago (TNT), Gaspar Oñate Lamela (GOL) y Ana Álvarez Aroca (Triple A).

2.- LOS MOMENTOS MÁS EMOTIVOS DE LA NOVELA:
Explicación de cuales han sido, para ti, los momentos más emotivos de la novela, los momentos más importantes, más sorprendentes, de más tensión narrativa… razona por qué los has escogido (mínimo 3 momentos y debes citar la página del libro).

3.-VEINTE CAPÍTULOS, VEINTE REFERENCIAS LITERARIAS:
El primer capítulo de este libro se titula «Silvia y Bruno». Este es también el título de una maravillosa obra de Lewis Carroll, amante de las palabras y de los juegos del lenguaje como el autor de esta novela, Jordi Sierra i Fabra, quien revela en las primeras páginas que ama «la literatura, la palabra escrita, escribir, leer», y que quiere demostrar a través de esta experiencia literaria que escribir y leer también es un juego.
Debéis hacer una lista de los títulos que dan nombre a los veinte capítulos con su autor correspondiente, insertad una imagen de la portada de cada una de las obras y escribid el título de otra obra del mismo autor/a.

4.- UN TÍTULO SUGERENTE:
¿Qué te sugiere el título del libro?¿Crees que el hecho de que la profesora sea de lengua es un detalle importante? Justifica la respuesta. Propón otro título para la novela.

5.- JUEGOS LINGÜÍSTICOS:
Busca la definición en la RAE de: CALAMBUR, BIFRONTE, PALÍNDROMO, TAUTOGRAMA, ABECEGRAMA Y PANGRAMA. Ahora busca los ejemplos en la lectura (Cita las páginas del libro). Y, por último crea tu propio TAUTOGRAMA. Ejemplo: "Mi mamá me mima mucho".

6.- VALORACIÓN DE LA NOVELADa tu opinión sobre el argumento y la estructura de la novela; sobre como está escrita: punto de vista del narrador, lenguaje que utiliza; sobre el tema: las diferentes pruebas, etc. ¿Qué piensas sobre la estrategia que usa la profesora de lengua? Da tu opinión sobre si te ha gustado o no el libro y porqué. ¿Lo recomendarías? ¿Te ha gustado el hecho de leerlo en clase?

7.- BIBLIOGRAFÍA /WEBGRAFÍA.

 
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